讀嘉評(píng)論記者 曹起銘

吉水小學(xué)的“開(kāi)學(xué)第一課”上，來(lái)自南湖區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐中心的工作人員和志愿者帶來(lái)了“公勺公筷”進(jìn)校園主題活動(dòng)；嘉興市實(shí)驗(yàn)小學(xué)西校區(qū)的“開(kāi)學(xué)第一課”讓每名學(xué)生展示自己準(zhǔn)備的防疫工具包并介紹使用流程……日前，我市中學(xué)初三、高三以外其他年級(jí)——小學(xué)四至六年級(jí)正式開(kāi)學(xué)復(fù)課，學(xué)生們?cè)谟瓉?lái)新學(xué)期的同時(shí)也迎來(lái)了別樣的“開(kāi)學(xué)第一課”。與往年不同的是，今年不少學(xué)校的“開(kāi)學(xué)第一課”以疫情防控為主題，向?qū)W生宣傳科普疫情知識(shí)，傳授防疫技巧，宣導(dǎo)感恩、責(zé)任、愛(ài)國(guó)等理念。

隨著我市中小學(xué)的陸續(xù)開(kāi)學(xué)復(fù)課，2020年“超長(zhǎng)版”寒假終于結(jié)束。這是一個(gè)特殊的假期，在新冠肺炎疫情的影響下，正常的教學(xué)進(jìn)度被迫按下“暫停鍵”，直到疫情有所好轉(zhuǎn)后，開(kāi)學(xué)復(fù)課才進(jìn)入議程。誠(chéng)然，疫情突如其來(lái)，無(wú)法正常進(jìn)行線下授課為學(xué)校教學(xué)帶來(lái)了一定消極影響。但從另一個(gè)角度看，新冠疫情的出現(xiàn)延長(zhǎng)了假期，也讓處于兩點(diǎn)一線的緊張學(xué)習(xí)生活中的學(xué)生有了更充足的時(shí)間去了解和認(rèn)知社會(huì)，觸目驚心的疫情和波瀾壯闊的抗疫行動(dòng)本身就是最鮮活的“教材”。我市各學(xué)校舉行以疫情防控為主題的“開(kāi)學(xué)第一課”，正是用好新冠疫情“活教材”的生動(dòng)實(shí)踐。

疫情防控是一堂“衛(wèi)生課”。疫情期間，戴口罩、勤洗手已經(jīng)成為普通人居家和出門(mén)的“常規(guī)動(dòng)作”。它讓所有人意識(shí)到，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣是多么重要?？雌饋?lái)再簡(jiǎn)單不過(guò)的勤洗手、戴口罩，都可以成為阻擊新冠肺炎的有力武器，成為保護(hù)自己和身邊人的強(qiáng)大盾牌。除此之外，不對(duì)著他人打噴嚏，排隊(duì)時(shí)與他人保持距離，使用“公筷公勺”，都成為疫情期間心照不宣的基本禮儀。良好衛(wèi)生習(xí)慣不僅應(yīng)該在疫情期間做到，更應(yīng)通過(guò)強(qiáng)化教育以實(shí)現(xiàn)常態(tài)化。

疫情防控是一堂“愛(ài)國(guó)課”。新冠肺炎疫情牽動(dòng)著舉國(guó)人民的心，戰(zhàn)“疫”無(wú)疑是當(dāng)下最生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教育大課。湖北多市縣緊急“封城”“管控”，防止疫情輸出擴(kuò)散；東西南北“四大醫(yī)療天團(tuán)”強(qiáng)力馳援武漢；億萬(wàn)“云監(jiān)工”見(jiàn)證“火雷速度” ……這些戰(zhàn)“疫”舉動(dòng)，傳遞著“豈曰無(wú)衣，與子同袍”的民族情，激蕩著眾志成城、抗擊疫情的民族心，能夠磨礪和培育學(xué)生們的家國(guó)情懷。

疫情防控是一堂“德育課”。疫情期間每天伴隨疫情數(shù)字更新的，還有一段段可歌可泣的大愛(ài)故事。病毒無(wú)情，人間有愛(ài)。無(wú)論是毅然逆行的嘉興援鄂醫(yī)療隊(duì)成員，還是奮戰(zhàn)在抗疫一線的村（社區(qū)）干部，抑或是父子、夫妻齊上陣的“最美抗疫家庭”，他們?cè)诓黄椒驳囊咔橹袌?jiān)守平凡的崗位，成為抗擊疫情的中流砥柱，帶給學(xué)生以見(jiàn)賢思齊、向上向善的力量。

比起知識(shí)的多少，精神品格的成長(zhǎng)才是一個(gè)人受益終身的精神財(cái)富。疫情是危機(jī)，也是一次教育契機(jī)，這些最鮮活的教材不僅豐富和升華了“開(kāi)學(xué)第一課”，也必將為學(xué)校教育增添新內(nèi)容，為決勝戰(zhàn)“疫”注入強(qiáng)大的精神力量。